班级管理:对学生带手机的疏导

班级管理:对学生带手机的疏导

 

      手机的处理是令班主任很为难的,强行禁止,势必导致学生、家长的反感。学校曾在《告广大家长书》中给家长建议:不要让孩子把手机带到学校来。但效果不是很明显,还是有不少的学生偷偷的将手机带来。这样就要求班主任帮助学生认识到将手机带到学校的弊端,从而使学生自觉不带手机进校园。

      上周二,我到男生寝室查勤,有学生向我反映:“今天下晚自习后,芝芝、小鹤、姗姗、小方她们被关在教学楼里了,后来她们喊人叫来负责开关门的职工才出来。”我听了大吃一惊,因为下晚自习与关门之间是有一段时间的,她们离开是足够的时间。我就问他们:“她们怎么会被锁在教学楼里呢?”小威说:“她们是躲在教室里玩手机,估计是玩的忘了形,就被锁在里面了。”小松插嘴道:“我坐在最后面,经常看见姗姗上自习的时候玩手机。”不知谁说了一句:“王老师,你明天晚自习前到教室里去,肯定能抓住她们在教室后面玩手机。我曾经说,要告发她们玩手机,她们求我才没有告发她们,不过就不要说是我们告诉你的。”我默许了他们的要求。

      第二天,我把芝芝、小鹤、姗姗、小方四人叫到办公室。我直接问她们昨天被锁在教学楼里是什么原因,芝芝说:“我昨天下自习后在写作业,她们几个人在等我,当我们下来的时候门已经锁上了。”很显然她们在避重就轻,没有提玩手机一事,我就说:“有同学反映你们有人带手机来了,昨天是因为玩手机才被锁在教学楼内。”励志一生 http://www.lz13.cn她们看我已经知道了有关情况,小鹤就说:“昨天是芝芝带的手机,当时是她在写作业,我们在听歌。”我接着问:“据说你们经常把手机带来,你们每个人都有手机吗?”小方连忙说:“我与小鹤没有带过手机。”芝芝说:“我知道学校不准学生把手机带到教室里,我只是昨天带了一次,后来感到很害怕,我再也不会带手机。”我问姗姗:“小方、小鹤没有手机,芝芝只带来了一次,那你带手机来学校多少次?”姗姗说:“我不知道了。”我笑着说:“是不是次数太多了,自己都不记得了。”姗姗说:“周日、周三要上数学晚自习,我怕被你发现就没有带来,其他的时候我会带来的。”我问:“你用手机干什么啊?”姗姗说:“我喜欢用手机听音乐,登QQ好升级。”我问:“有个词语叫玩物丧志,姗姗你上课玩手机我都抓住过,上课都惦记着玩手机,这样有心思上课吗?你的手机是你父母的吗?”她说:“真如你所说,我有时上课把耳机塞在耳朵里,用头发遮住,没有老师发现,但现在感到自己的成绩下降了,我也很后悔啊!同时,爸妈是不准我用手机,我是借姐姐的手机用的。”我对她说:“既然你已经知道在学生玩手机的弊端,就应该及时改正。你们经常在教室里玩手机,给班级也带来不良的影响。以后要玩手机就在家里玩,不要带到学校里来了。”她们表示不会再来手机来学校,我也愿意相信她们做“痛改前非”。

      “严刑峻法”不是杜绝学生将手机带到学校的最有效方法,特别是初中阶段的学生,他们处于逆反期,强行的禁止只能带来他们的“反抗”。及时的给他们讲清弊端,学生会自己不将手机带到学校里来。

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