我们离名师的距离有多远？

我们离名师的距离有多远？

      想到这个问题，源于这个学期我们学校的一个中心工作。

      在上学期全面听取青年教师的课之后，一个念头很迫切，我们必须要着力打造出我们学校的名师。我们务必要让我们的青年教师脱颖而出，使之在一定的学科上、在一定的范围内，崭露头角。所以，“在青年教师的培养上增加一定的力度”，这成为了今学期我们学校三大中心工作之一。

      那么，我们离名师的距离到底有多远？

      要认识到距离，必须先要知道目标。要知道离名师的距离有多远，必须先要知道，何为名师？怎么样的表现才是名师？

      我想，大凡名师，身上必然具有这样的条件：一种态度、一种精神、一身本领。

      一种态度：名师之所以为名师，是因为，他们不光有着充足的爱心，而且，他们能把这种爱心贯穿在自己从事的工作的始终和全方位，他们是把“教师”这种职业，当成了自己的事业，来始终如一的坚持着的。而我们很多的老师，很久以来，都是以自己的良知和责任站在讲台上的。很多的时候，都是抱着一种朴素的念头，以一种要对得起社会、对得起学生、对得起家长的态度来要求着自己的。他们都是以不误人子弟为底线，始终以自己的率性从事着教书育人的这份工作。

      这，就是态度上的距离。

      一种精神：名师之所以成为名师，是因为，他们对自己从事的这个工作，有着职业的敏锐和深度的探究。他们能俯下身子，在自己的岗位上，在自己的学科里，在自己的学生身上，去探究一条既适合现在的教育、又适合自己的条件、更适合自己的学生的教学思路。而我们的很多老师，很善于学习，但是面对着宏大的教学流派和教学风格，面对着许多高高飘扬的教学大旗，往往会感到无限的惶恐和激动，以至于邯郸学步，在模仿中迷失了自己。

      这，就是精神上的距离。

      一身本领：名师之所以成为名师，是因为，他们内功高深，折柳成剑，摘叶成镖，有一种花木草叶皆成利器的本领。他们有着独特的学科底蕴，他们能兼收并蓄，以学科之长扬教学之彩。而我们的很多老师，往往内功不深，素养不高。语文老师写的字歪歪扭扭、错字连篇；数学老师算理不清、关系不明；英语老师语音语调不准……特别是在学科的视野上，看的不深，看的不远，缺少足够的视野和洞悉。诸如此类，皆成硬伤。

      这，就是本领上的距离。

      态度是可以修炼的；精神是可以提升的；本领是可以提高的。

      我们要是做到了这些，那么，我们离名师的距离，也就不远了！

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